新学習指導要領｜小学生への教え方

学習指導要領ってなに？

2011年より学習指導要領が大幅に変わります！

準備はできていますか？

ふぁいとなら
新学習指導要領になっても大丈夫です！

このページでは新学習指導要領の改訂に伴い、どう変わるの？
どう対応できるのかかがわかります。
気になった方は、続きを読んでください。

すでにご存知の方も多いと思いますが、
2011年度より新学習指導要領が実施されます。
※小学校は2011年、中学校は2012年度からの実施となります。

“学習指導要領”とは・・・教育現場で、いつ・何を教えるかというカリキュラムなどを学年別、教科別に示したものです。これに基づいて教科書等が作成されるため、テストや入試の内容も変わってきます。

「まだまだ先のこと・・・」とお思いかもしれませんが、今回の新学習指導要領に伴って、2009年度の4月から学校では移行措置が始まります。

学習指導要領実施までの流れ（予定）

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実際にはどう変わるの？

2011年に迫った新学習指導要領では、今と何が変わるのかをカンタンに
ご紹介してみたいと思います。学習指導要領の改訂の大きな流れは・・・

授業時間の増加

小学校では６年間で278時間、中学校では３年間で105時間もの授業時間が増えます。主要教科の授業数が約１割増加し、反対に総合的な学習の時間や選択教科は削減されます。

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学習内容の増加

授業時間数の増加に伴い、特に算数・数学と理科などの理数科目の学習内容が増加します。例えば、前回の改訂で削除された学習内容が復活、習う学年が内容によって前倒しされたりします。また、小学5.6年生には新たに外国語（英語）活動が必修化となるなどの変更が出てきます。

このような時間や内容の増加にともなって、移行措置として教科書以外の副教材を配布して学習する学校も多いと思います。
その上、2009・2010年度までは教科書が

以前のままであるにも関わらず、指導内容は新しい内容なので、お子さんの負担になることは間違いありません。

いずれにしても現在の中学２年生以下のお子さんにとっては
教科書や授業が難しくなり、高校入試でも範囲が広くなり、
今まで以上に勉強にかける時間を増やさなければ、
思うように成績を上げられないお子さんが出てくるのも事実です。

新学習指導要領の改正にそなえて

そこで、いま一度お子さんが学校の授業の内容を理解できているかを見直してみる必要があります。現状でも授業が理解できていないお子さんにとっては、この改訂はますます理解を遅らせてしまう要因になるからです。

今のまま、やり方を変えずにいると
どんどん授業についていけなくなってしまうということです。

「そんなこと言っても、どうすればいいの？」
「うちの子は下の世代に比べて不利だわ・・・」

と、思ってしまうかもしれませんが・・・
実は、今まで勉強のやり方をつかんでいなかったお子さんにとっては、
またとないチャンスなんです！

新学習指導要領では、小中学校で習う内容や時間数が大幅に増えますよね？
これが何を表わしているのかというと・・・2013年から施行される新学習指導要領では“基礎学力”が重視されるということです。

どれだけ学校での授業を理解して、ポイントが自分の学力として身についているかが、成績を決める１番のポイントとなるんです。しかも、学校の授業内容をもとに定期テストや入試問題も作られるので、学校の授業だけはきっちり押さえておくことも大事なんです。

そこで、今よりももっと必要となってくるのが家庭学習。
すなわち予習・復習です。このやり方を “今”自分のものにしてしまえば、学習指導要領が新しくなっても他のお子さんに差をつけられる大チャンスなんです！

私たち家庭教師のふぁいとでは…

私たち家庭教師のふぁいとの指導方針は
お子さん一人でも続けられるピッタリ合った予習・復習のやり方を教える
ということです。

新学習指導要領で、どんなに学習内容が増加しても
自分にピッタリ合った予習･復習のやり方さえつかんでいれば学校の授業はしっかり理解できます。

言いかえると、予習・復習のやり方次第で授業の理解度や成績がグーンと変わるということです。

もし今お子さんが、予習・復習のやり方をつかめてないとしたら、移行措置に入る今のこの時期に“お子さんにピッタリ合った予習・復習のやり方”身につけてみませんか？

この他にも、ふぁいとでは学習指導要領改訂にともなった家庭教師研修を行っています。また、移行措置の補助テキストもご用意することができますので、少しでも不安な方はお気軽にご相談くださいね。

もっと知りたい【Q&A よくある質問】コチラ

分かりやすくて面白く、楽しくやっていただけたので「やらせてみよう」と思いました。
(Nちゃんのお母さん)
最初はやる気ナシだったケド、話を聞いてちょっとやる気出た！
でもこれで頭良くなるチャンス！！(Rちゃん)
子どもにとって、家庭教師どきどき、だったみたいでした。けれども、よかったみたいで、安心しました。わかりやすかったので、聞きやすかったです。
(Mくんのお母さん)